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15 第十三讲 运用口语风格
到目前为止，特朗普是网络媒体传播实战第一人。
2016年美国大选前，他通过网络宣传自己，用6亿美元竞选资金打败了希拉里的10亿美元，拿下了全世界最重要的选举。
我们复制不了特朗普的演讲天赋，但有些量化的技巧还是可以学的，而且可以速成。
卡内基梅隆大学语言技术研究所分析所有候选人的演讲，得出一个结论：特朗普的词汇量最低，只用10到11岁、五年级水平的词汇，就完成了全部演讲。
其他媒体进一步指出，根本不用听演讲，只要看特朗普的推特发言，就能知道他只有五年级的词汇量。
反对派的媒体都用这一点嘲笑特朗普，但我认为这是特朗普的优点，而且是他当选的重要原因。
在特朗普之前，美国总统竞选的主要工具是传统媒体，加上传统媒体的网络版。
主要的竞选信息要先传达给媒体，再由媒体翻译成大众能够理解的内容。
所以竞选信息要优先满足媒体人，然后才是普通人。
但大多数传统媒体并不支持特朗普，他被迫通过社交媒体自己接触选民。
这让特朗普发现，原来在21世纪，自己加上一个小团队，就可以承担传统媒体的任务，直接和选民接触。
所以特朗普压缩词汇量，简化语法，让每个支持者都理解他的主张，甚至还因此接触到一批平时不太投票的底层选民。
最后，特朗普以更少的宣传费用赢下选举。
从我的职业角度来看，特朗普首先是一个有天赋的自媒体，其次才是一个新兴政客。
媒体人如果能坚持特朗普的“五年级词汇”原则，也能用更少的投入拿到更大的流量，吸引别人忽略的粉丝。
英语是字母文字，学习时间比中文少一点。
五年级的词汇量，应付日常生活肯定没问题；但要用来做深度媒体内容，可能会有人担心不够用。
这里我要介绍另一个语言学经典案例——《朗文词典》。
它采用了图书馆学的一个基础概念：词汇控制。
通过最常见的2000个基础词汇层层深入定义，《朗文词典》能解释几十万个词条，等于写了一本百科全书。
特朗普就是一本活着的《朗文词典》。
他的教育经历和人生履历让他了解很多复杂单词、很多高级语法，但是他考虑到内容的传播性，主动选择用五年级词汇做演讲，也确实传达了足够的信息。
这里要注意，不要把特朗普演讲原则理解为无限通俗化、口语化。
因为每一个复杂单词，都是包含了社会共识的信息编码。
如果你绕开它，就要用几倍的简单概念去替换，降低信息传播效率。
比如说，现在中国六年级的语文课、科学课都包括一个新词——摄氏度。
如果拒绝摄氏度的概念，提到20度的天气，你需要具体解释：
今天温度不冷不热，在结冰温度和沸腾温度之间，与结冰温度的差距，是与沸腾温度差距的四分之一。
这就太麻烦了。
现在中国人已经普遍接受过九年义务教育，义务教育是我们最一致的文化背景。
在普通高中录取率越来越高的年代，文化背景可能还要兼顾一些高中知识。
所以在中国应用特朗普经验，应该把词汇量尽量控制在初中和高中之间。
我们之前的文稿有一段话，正好针对中学教育背景做过修改。
修改前：
“中学物理介绍过伯努利原理，流体速度越快，静压力越小。所以水流速度快到一定程度，就会在水下制造类似真空的空腔。这种空腔很快就会坍塌、溃灭，被周围的水重新填满，同时释放强大的冲击波。在液体中高速转动的机械，比如螺旋桨和涡轮泵，都可能会受到空化冲击波的破坏，也叫气蚀。所以在设计的时候，就要充分考虑减少空化影响。
“1915年，英国‘德林号’高速鱼雷艇进入大西洋试航，在测试极限功率时，螺旋桨发生溃蚀事件，这就是因为高速旋转的螺旋桨制造了大量空化泡，导致螺旋桨被空泡冲击波打坏。”
修改后：
“中学物理介绍过伯努利原理，流体速度越快，压强越小。所以水流速度快到一定程度，就会在水下制造类似真空的空腔。空腔被周围的水重新填满的时候，会释放强大的冲击波，甚至可以破坏液体中的金属部件，被称为‘气蚀’作用。
“1915年，英国‘德林号’高速鱼雷艇进入大西洋试航，在测试极限功率时，螺旋桨快速破坏。就是因为高速旋转的螺旋桨制造了大量空腔，气蚀作用破坏了螺旋桨。”
我主要调整了四个词。
首先，“溃灭”是一个不太常用的汉语词，后来被流体力学借用，形容气泡或者空腔先解体、再消失的过程。
放到这里用很准确，但是普通人如果是听音频，未必能理解“溃灭”，看到文字也肯定要停顿思考一下。
所以我直接删掉，简单地说空腔被重新填满。
后面的“气蚀”概念，虽然也是超出中学水平的用词，但是比较具体，在使用之前有清晰定义，所以可以留下。
“空化泡”的说法和“溃灭”一样准确，但是脱离了普通人的语境，我改成“空腔”。
最后，原文说螺旋桨被“打坏”，当然也没错，放在科普文字里又显得太通俗，我改成“破坏”。
这四处用词，有的需要通俗化，有的需要先定义，有的保持不变，有的反而要更正式一点。
修改方向虽然不同，但总原则是一样的，就是向中学教育水平看齐，尽量保证当代普通人听懂。
上一课我推荐了叶圣陶的书作为基础教材，这一部分我要介绍他的具体写作技巧。
1960年，叶圣陶为新闻工作者的内部刊物写了一篇短文，标题是《要写得便于听》。
这篇文章的背景是，当时中国识字率低，很多人看不懂报纸，需要别人读给他们听，无意中指导了21世纪新媒体制作。
叶圣陶同时提到，朗读不仅是传播工具，也是找出文章问题最好的办法。
哪怕你的文稿纯粹用来默读，自己也必须放开声音去读。
这就是前面说的修改原则：中文要继续向当代汉语靠拢。
叶圣陶原文提到了几个前面说过的句子结构问题，比如说减少长句、保证句子完整。
我这里再介绍他的一个修改原则：
单句避免用同样的字词。
我直接把两个例句读出来。
第一句：
“烟酒都是要中毒的。我们吸烟饮酒，如果不加节制，我们的血液就要中毒的。这是非注意不可的。”
叶圣陶指出，从语法上说这句话没毛病，但是听着就是不舒服。
原因是“要中毒的”重复两次，“我们”重复两次，分句尾部的“的”字重复三次。
稍微调整一下：
“烟酒都是要中毒的。我们吸烟饮酒如果不加节制，血液就要中毒。这是非注意不可的事情。”
第二个例句：
“×君，××乡人，是一个很聪明的人。他的父亲是一个工人，对他期望很殷，苦心培植他，期望他将来是一个有出息的人。”
叶圣陶发现，“人”字太多了，出现四次，其中三次是单独用，另外三次使用了“是一个……人”的句式。
所以读起来不舒服，看起来也不舒服。
修改之后：
“×君，××乡人，很聪明。他的父亲是一个工人，对他期望很殷，苦心培植他，希望他将来成为一个有出息的人物。”
新的句子虽然“人”还是重复了三次，但是其中两个在固定词语内部，一个是“工人”，一个是“人物”，在听觉上和单独的“人”字有区别，就不显得啰嗦。
《睡前消息》节目的开头，总是要报一下序列号。
比如说123期、324期。
如果序列号结尾有7，比如说第67期；或者连续两个7，比如第577期，我自己去读就非常不舒服。
有的时候我要说“2000年”，也感觉不好，宁可换成“公元2000年”。
这和叶圣陶的例句放在一起，可以总结出一条规律：
汉语句子在大多数情况下厌恶重复发音。
我举几个修改案例。
原文：
“如果你已经在尝试做自媒体，肯定已经体会到更新的压力。”
连续用了两个“已经”，读起来不通畅，所以改成：
“如果你尝试做自媒体有一段时间了，肯定已经体会到更新的压力。”
注意，我上面说的是发音不要重复。
同一个字的不同发音重复，就没关系。
“音乐让人快乐”，这句话就很正常。
反过来说，同样的发音用于不同的概念，还是让人不舒服。
我举一个比较夸张的例子：
“新人不要错过例会，因为会上的讨论会介绍很多工作技巧。”
“会”字有不同的含义，但是听觉和视觉上就是感觉不舒服，所以只能留下一个：
“新人不要错过例会的讨论，因为可以听到很多工作技巧。”
最常见的重复是代词，比如“他”“你”之类，都容易在一个句子里频繁出现。
这是因为人在思考的时候，不需要代词，甚至不需要名字。
想到某个人或者某个物，直接就会关联整个形象。
但形象用语言描述出来又太难。
如果一段思考频繁和某个人物相关，思考直接转化成文字，就会反复使用最合适的代词。
代词重复虽然让人不舒服，但也说明思考的时候逻辑顺畅，很自然地就写出来了。
这个时候最好的办法不是修改逻辑，而是替换代词，用完整的名字或者其他称呼替换单一代词。
我还是用上一节的原稿做例子。
修改前：
“但大多数传统媒体并不支持特朗普，他被迫通过社交媒体自己接触选民。这让他发现，原来在21世纪，自己加上一个小团队，就可以承担传统媒体的任务，直接和选民接触。所以，他压缩词汇量，简化语法，让每个支持者都理解他的主张，甚至还因此接触到一批平时不太投票的底层选民，最后他以更少的宣传费用赢下选举。”
修改后：
“但大多数传统媒体并不支持特朗普，他被迫通过社交媒体自己接触选民。这让特朗普发现，原来在21世纪，自己加上一个小团队，就可以承担传统媒体的任务，直接和选民接触。所以，特朗普压缩词汇量，简化语法，让每个支持者都理解他的主张，甚至还因此接触到一批平时不太投票的底层选民。最后特朗普以更少的宣传费用赢下选举。”
连续用五个“他”，无论你读的时候是否发声，都很难受。
所以我把其中几个“他”换成了特朗普的名字，彼此交错，改善节奏。
有的时候为了文字的严肃性和准确性，重复在所难免，不能强行修改。
但有两种重复让读者和观众格外厌烦，能避开就尽量避开。
第一种是“我”。
观众不喜欢作者总是描述自己的立场。
第二种是“但是”“可是”“因此”等转折连词。
读者讨厌不同的逻辑转折相互混淆。
我给几个案例，各位自己读一下。
修改前：
“我是这个公司的员工，每天早晨打卡是我的任务，我很厌烦。
“公司营业收入很高，但是盈利很少，但是经理不缺钱。
“这条路左边看着是大路，然而右边才能走通，然而走一段还要回到左边。”
修改后：
“作为这个公司的员工，任务包括每天早晨打卡，我很厌烦。
“公司营业收入很高，但是盈利很少，然而经理不缺钱。
“这条路左边看着是大路，然而右边才能走通，但是走一段还要回到左边。”
可以看到，“我”和“但是”的重复最惹人烦。
简单替换，就能解决用词重复的问题。
所以掌握一批同义词很重要。
比如说，连续用了两个“开始”，其中一个可以考虑换成“启动”。
“大企业”可以试着换成“大公司”。
实在没有合适的词可以替换，再考虑修改局部叙事节奏。
但有一种情况可以不管用词重复，就是形成了明显的排比和列举节奏。
读者第一眼看上来，已经预期部分文字要重复，反而会自动忽略重复的部分，只看不同的部分。
用叶圣陶的话说就是：
“在排句里，却不必忌用同字面或同句调。”
用毛泽东的文字举例：
“它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船；它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射、喷薄欲出的一轮朝日；它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿。”
三个分句，开头都用“它是”，结尾都要用“一”来强调概念。
但是因为排比结构清晰，不仅没有重复感，反而增加气势。
更好的例子，是语文课本上第一首古诗——骆宾王的《咏鹅》。
开头就是：
“鹅，鹅，鹅。”
摆明了要用并列结构强调复数，肆无忌惮地重复，也不影响读者感受。
听起来没问题，那就是没问题。
所以一切重复词调整，都要回到上面的修改基本原则：
中文写作向汉语学习，发音重复才是最主要的避讳。
举个反例：
“我这个苹果能换你一千个苹果。”
说话的人知道自己的意图，肯定会刻意强调两个“苹果”概念的区别，读出不同的效果。
后面的“苹果”发音相对轻，所以不会产生重复感。
最著名的反例是李白写《静夜思》：
“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”
20个字，两次“明月”，两处用了“头”字，看似违反基本规律。
但是文字韵律感太强，读的时候根本感受不到重复，实际传播效果反而最好。
所以还是听叶圣陶的建议：
读出来，在朗读中确定问题。
上一条经验是删掉重复用字。
还有两个字，只要看到，无论是否重复，我都要试着删掉。
一个是“的”，一个是“了”。
从元朝开始，古汉语和白话文经常使用“底”字，演化成现代汉语的“的”字。
“了”字的起源是“了结”的简写。
但是古汉语和古文使用这两个字并不频繁。
一直到新文化运动，“的”和“了”才有爆发性增长。
在当代写作中，“的”字经常用来创造名词所有格，比如“我的成绩”“猫的爪子”。
“的”字也用来区分复杂从句，比如“中国对0比7输掉比赛的消息让人开心”。
而“了”字往往用来产生时态效果，比如“我醒了”“他就到了”。
这些用法基本上来自于英文翻译需求。
而翻译外语作品三个标准是“信、达、雅”，文学性排在准确性后面。
所以“的”和“了”出现太多，说明文字风格偏离中文和汉语的习惯，为了逻辑准确牺牲了可读性。
如果再叠加重复用词问题，让“的”和“了”重复出现，读者尤其不舒服。
我举几个修改案例。
原稿：
“这是香港警界从见习警察直接飞升总督察的极为罕见的个例。”
原文有两个“的”，不顺畅。
另外“极为罕见”在语感上还是“罕见”，所以删掉“极为”和一个“的”，改成：
“这是香港警界从见习警察直接飞升总督察的罕见个例。”
官方媒体最喜欢滥用“的”和“了”。
尤其是官方媒体转述内容，担心出差错，又不愿意下功夫，就偷懒用翻译体写文章。
我随手在新华社摘录一段文字：
“一出家门，就能以优惠的价格买到正版图书，不用专门跑书店，方便实惠。”市民刘世斌为此次流动售书活动点赞。他说：“让正版图书以亲民的价格走到群众身边，为群众提供了便利，也传递了书香。希望多开展这种引导大家全民阅读的惠民活动。”
我忽略引号，删掉所有“的”和“了”，修改之后再读一遍：
“一出家门就能以优惠价格买到正版图书，不用专门跑书店，方便实惠。”市民刘世斌为此次流动售书活动点赞。他说：“让正版图书以亲民价格走到群众身边，为群众提供便利，也传递书香。希望多开展这种惠民活动，引导大家全民阅读。”
再选一段《人民日报》的内容。
原文：
“双方在兴县设立了谷子、荞麦、食用豆、高粱等杂粮作物新品种的研发和试验示范基地。两年来，在双方的密切配合下，各个新品种的试验均取得了丰硕成果。”
修改之后：
“双方在兴县设立新品种研发和试验示范基地，已经覆盖谷子、荞麦、食用豆、高粱等杂粮作物。两年来，在双方密切配合下，各个新品种的试验均取得丰硕成果。”
说到这里，各位观众可以往前回顾几分钟，看看在当前话题下，是不是所有的“的”和“了”都在引号里面，都在别人的文字里，引号外面完全找不到。
这说明完全没有“的”和“了”，也能说汉语，也能写中文。
各位不必像我这么极端，只要平时注意少用，就能让文字更有力量。
最后一项修改流程和上一条有点相似，还是以删除为主，但是不限于“的”和“了”两个字，而是全面检查。
一只手握着鼠标，另一只手放在删除键上，逐字逐句地朗读。
只要有某几个字删掉也不影响内容，立刻下手。
这个说法貌似有点宽泛，还是随便选两段中央媒体的文字做反面典型。
第一段：
“近日，京杭大运河首批清洁能源智能商品船在山东济宁顺利下水。这不仅标志着内河新能源船舶批量化生产拉开序幕，更为内河航运的绿色智能转型提供了新的‘引擎’。我国拥有广阔内河水系，内河河段运营的船舶数量庞大，存在的‘老旧杂散’情况突出。据统计，仅京杭大运河流域总计就有‘老旧杂散’营运船舶3.2万余艘，这些老旧船舶普遍烧柴油，排放标准低，污染严重，且载重吨位较小，船龄较长，亟需升级换代。从行业看，绿色低碳已成为船舶业发展趋势。新能源船舶特别是电动船，以其动力电池、液化天然气等清洁能源的应用，被视为实现船舶绿色智能化的重要解决方案，引领着行业的未来发展方向。”
第二段：
“问题产生的根源是形式主义在作祟。填表、留痕、迎检，以及各类‘指尖上的形式主义’等，让中小学校园陷入种类繁多的社会性事务中，压力被层层传导到一线教师的身上。教师不少工夫都要用于通知、布置各种任务，挤占了很多原本可用于教学的精力。而且形式主义具有顽固性、反复性、多样性、变异性的特点，学校接到的任务花样翻新，教师负担过重的顽瘴痼疾始终没有根除。”
除了删除，没有其他修改。
自己的文章最后检查的时候，如果用同样力度去砍废话，甚至砍掉保险段落，你会发现半小时的删除，比之前几个小时的写作更有效果。
修改经验分享到此结束。
前面11条修改经验按顺序做下来，不一定能提升文字信息总量，但一定能提升表达力和传播性。
借用《睡前消息》编辑部某位同事的观点，人脑最强的能力是内部的带宽很大，所以跨界人才往往能够做出惊人的成就，单独搞定重要项目的核心创新。
同时，人脑最弱的功能是和其他人脑沟通，外部带宽很窄。
人和人交流，无论是通过视觉还是听觉，效率都远远低于大脑内部跨界思考。
所以大多数多人合作项目，核心问题是交流。
交流方面稍微出点问题，可能10个人合作还不如一个人自己干。
理解这种核心逻辑，每个团队都能有更大的成就。
这说明，无论你是否要当媒体人，都应该投入足够的时间修改文字，提升交流效率。
另外，修改阶段也是你第一次面对完整的文字逻辑，给自己这篇文稿当第一个读者。
所以如果有时间，还应该跳出局部文字问题，再次严肃地研究整体逻辑，考虑是不是要调整结构。
工作过的观众都知道，如果开会要解决某个问题，开头可能很沉闷。
但只要有人提出一个方案，哪怕是很坏的方案，讨论气氛立刻就会活跃，每个人都提修改意见。
修改也有类似的效果。
看到初稿之前，你只有选题阶段形成的单一逻辑。
拿到初稿之后，你就当成别人的作品去读，严厉地批判，热烈地赞美，不怕更换一部分逻辑，不怕修改到最后面目全非，很有可能爆发出超越选题阶段的创意。
所以我要求选题和否定选题占45%的工作量，修改占30%的工作量，写作只占10%。
认真修改，是为了更好地落实选题。
而写作只是修改和选题之间的提方案阶段。
你看完整个课程之后，如果能够理解我安排工作比例的原则——重选题、重修改、轻写作——你就算在媒体行业入门了。